¿La prensa educa?
Este texto empieza hablando de lo que son estos carteles invisibles, y lo que yo he entendido es que se trata de una especie de normas, que los publicistas tienen que tener bien interiorizadas, puesto que te dicen lo que se puede y lo que no se puede publicar. Aquí entraría la gran pregunta de cuáles serían los sesgos por los que pasa todo para poder o no ser publicado. Sinceramente creo que esta clasificación debería votarse entre todas las personas, ya que es algo que nos va a influenciar y a inculcar valores (establecidos por las personas que dan el visto bueno a que algo sea publicado) que actualmente no podemos elegir, y eso es injusto. Debería estar en nuestras manos el seleccionar aquello que día a día vamos a ver y que nos va a proporcionar alguna enseñanza, que de una u otra forma reproduciremos.
Explica, a mi entender, que en un principio primaba la actualidad y lo que fuera la noticia en sí. Pero que hoy en día esos principios se han visto sustituidos por otros, como lo son el “culebrón” y la mercantilización de los medios y de las noticias. Por todo ello, se cuestiona que la actual definición de noticia siga siendo “hecho nuevo, de interés general”. Con respecto a esto, me planteo lo mismo, ya que para mí un cotilleo no entraría dentro de noticia, y nos lo están vendiendo como tal. En mi opinión, esto es debido a que lo que quieren es desviar nuestra atención de cosas realmente importantes que suceden, tanto en España como en otros países, que les pueden llegar a afectar de forma negativa y a que toda la población nos unamos en contra de altos cargos y verse afectados económicamente.
Otra de las críticas de las que habla el texto, y siguiendo la línea de lo hablado al principio de esta reflexión, es la de la divulgación que las propias empresas publicitarias hacen de valores que ni ellos mismos controlan y que, ya sea de forma inconsciente o consciente están llegando a un público que seguramente va a ser influenciado y educado con esos valores. Pienso que muchas personas no se creen el hecho de que la publicidad nos afecta y nos condiciona. Opino que ésto se ve más claramente en que la publicidad, por lo general, es totalmente machista: anuncios de colonias en los que aparecen chicas semi-desnudas, o anuncios de champús en los que habla una chica en tono sexual, y así con un sinfín de anuncios. Todos ellos le inculcan a la sociedad valores machistas, y convierten a la mujer en un objeto hecho únicamente para un fin sexual. Y si lo que queremos es que la sociedad abra la mente y se transforme, ¿cómo lo vamos a conseguir si contínuamente, los pasos que avanzamos nos lo desmontan meros anuncios publicitarios (entre otras muchas cosas)?
Además, la autora del texto plantea la idea de que si de verdad podemos considerar la opinión pública como tal, o si realmente la crean los medios a través de la difusión de sus propios valores. Es verdad que muchas veces puedes elegir el si compartes lo que te están mostrando o no, el si quieres seguir tú con la línea de, ya no de lo que te están vendiendo, sino de cómo te lo están vendiendo. Pero hay otras muchas veces que nos lo introducen de forma tan sutil que ni nos damos cuenta, y por ello no podemos cambiarlo.
Una de las preguntas que plantea el texto es la de si los periódicos son objetivos. Para mí, por lo general no, al igual que la televisión cada uno tiene su ideología y cada uno considera una cosa importante. Por ello muestran aquello que les interesa que se sepa y como les interesa que se sepa. Otra de las preguntas planteadas es la de por qué creemos que la prensa se presenta como el 4º poder. Yo considero que es por la gran influencia que actualmente tiene, además de que con las nuevas tecnologías es capaz de llegar a cualquier parte del mundo y divulgarse de una forma rápida y sencilla. La última pregunta a la que respondí es la de si la prensa educa. Considero que la prensa informa, ante todo, pero claro que educa también. A pesar de que sea a su modo y de la forma que quiere.
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